Abécédaire d’une parentalité ferme et bienveillante : N comme Non

Pourquoi le « non » est important ?

Écouter le « non » de l’enfant, c’est accepter de se mettre à sa hauteur pour comprendre à quel besoin, à cet instant, l’enfant dit « oui », dans le respect de ses limites à lui, de son âge et de son stade de développement.

L’enfant qui s’oppose en disant « non » construit sa propre identité et développe son autonomie, en prenant conscience qu’il est un individu à part entière, doté de son propre corps, de sa propre pensée et de sa propre volonté (= mise en place du «JE»).

Un enfant qui veut absolument un bonbon ou un paquet de gâteaux au supermarché fait l’apprentissage de la patience lorsque son parent s’oppose à son désir immédiat.

Non comme…

• Cadre
• Sécurité
• Limites

Pistes pratiques

• Choix limité
• « Enseigner aux enfants ce qu’ils peuvent faire » carte outil discipline positive de Jane Nelsen
• « Distraire et rediriger » (Faire / Ne pas faire), carte outil discipline positive de Jane Nelsen

Témoignages

• « Je lui laisse le choix entre deux propositions : tu montes dans la poussette tout seul ou c’est mot qui t’y installes ? »
• « Je lui dis ce qu’il peut faire: je ne suis pas d’accord pour que tu dessines sur le mur. Si tu as envie de dessiner tu peux prendre une feuille. »
• « Quand je lui dis «non», je lui dis toujours en même temps que je l’aime »
• « On peut encore jouer 5 minutes et quand je me lève on va ensemble dans la salle de bain, d’accord ? »

ET VOUS ?

Articles et textes rédigés par mpedia et par les experts, formateurs en Discipline Positive et membres d’ADPF (Association Discipline Positive France), avec le soutien de Santé publique France.